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师恩难忘手抄报花边

发布日期:2019-08-10    点击:    

  下课后,教员将沮丧的我叫到办公室,我怕急了,心怦怦曲跳,生怕生平第一次挨骂,我可是从来没有由于顽皮捣鬼而到教员办公室的啊!唉,师命难违啊!只好壮起胆量走了进去。我伫立正在门口,只赐教员正正在惩罚班上的违纪学生,这又令我的严重表情提到了嗓子眼。

  五年级的一次做文课,我写了一篇自认为是很优良的做文,却没有正在班会课上读给同窗们赏识。这是令我没有想到的,以往的班会做文赏析都根基上少不了我的做文,可这一回让我百思不得其解。

  只赐教员从抽屉里取出一本做文本,翻到我那天写的做文处,耐心而又暖和地对我说:“孩子,晓得为什么你的做文没被读出来吗?你虽然堆集了良多成语和美句,这虽然很好,可满篇文章都是陈旧见解的成语,不免会呈现利用不得当的时候!成语只是其画龙点睛之用的,恰当地用一些既能凸起文章核心,也能起到好的感化。往往平平而朴实的言语更容易打动听,晓得吗?”

  此后,我实像教员所的去做了。正在一个月后的做文竞赛中,我恰是使用了如许的写法从而获得第一名,坐正在领台上,我看见了教员对我投去的赞同目光,这时,我心中像是有一股暖流正在激荡,千言万语都汇聚成一句泛泛得不克不及再泛泛的话:“感谢你,教员”是你废寝忘食让我懂得了四个铭肌镂骨的字:“师恩难忘!”

  有人说:“教员是辛勤的花匠!”有人说:“教员是燃烧本人,别人的蜡烛!”也有人说:“教员是承载万千学子向上攀爬的梯子”这些特切的比方刚好反映出他们正在工做的岗亭上呕心沥血,兢兢业业地将终身芳华奉献于所热衷的事业。教员对我们的思惟又怎能等闲忘怀呢?

  我低声而又胆寒地叫了声:“演讲!”教员看到聊我,便蔼然可亲地叫我进来。我可奇异了,这不是要打我吗?怎样这么低声亲热呀!我从教员这“”的亲热中感应了一股杀气,该不会是笑里藏刀吧/p>

  【导读】 关于师恩难忘的手抄报花边: 有人说:“教员是辛勤的花匠!”有人说:“教员是燃烧本人,别人的蜡烛!”也有人说:“教员是承载万千学子向上攀爬的梯子”这些特切的比方刚好反映出他们正在工做的岗亭...

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